martes, 30 de noviembre de 2010

Encuesta para conocer las preferencias en la alimentaciòn

Queridos alumnos:

A continuaciòn se les presneta un formulario con el cual deseamos conocer sus preferencias respecto a la alimentaciòn adecuada para un buen desempeño escolar.

Tiene la finalidad de destacar que tipo de alimentaciòn serà la adecuada para tener  un mejor rendimiento en nuestras labores diarias.

A continuaciòn aparecera una liga que le llevarà directamente al formulario, por favor de click en ella.

Habitos alimenticios

martes, 9 de noviembre de 2010

TAREA

1.       ¿CUÀLES FUERON LAS INTENCIONES DEL ESTUDIO?
Conocer el impacto de la implementación de las TIC’S en la educación infantil, primaria y secundaria.
Conocer si los ordenadores son mas eficaces que otros medios en la enseñanza
Mejorar la calidad de la educación

2.        ¿Cuáles son los cuatro efectos que destaca el estudio respecto a las TIC’s y su impacto en cada centro?
A)     Innovaciòn en el ámbito de la organización escolar del centro (ubicación de equipamiento, formas de compartirlos,  coordinación)
B)      Innovaciones en el ámbito de la enseñanza en el aula (contenidos que se enseñan, actividades desarrolladas, innovaciones metodológicas y de evaluación.
C)      Innovaciones en el ámbito del aprendizaje del alumnado (análisis de los procesos de aprendizaje, cambios en la motivación y actitudes hacia la educación, en la integración entre alumnos y profesor.
D)     Innovaciones en el ámbito profesional docente (formación, trabajo colaborativo entre profesores)
3.        

4.        LAS TIC’S Y LA PRACTICA DE ENSEÑANZA EN EL AULA
En las aulas Medusa
En mi escuela
Los alumnos generalmente disponen de un ordenador para uso individual.

Solo el algunos casos realizan trabajos en pareja.  El modelo de agrupamiento de los estudiantes de de corte individual, en pocas ocasiones de grupo pequeño, trabajan de forma aislada y no colaborativa.

Las actividades están planificadas para ser realizadas por cada estudiante en forma aislada en forma colaborativa
Los alumnos generalmente disponen de un ordenador por cada 3 .

La falta de equipo obliga a los alumnos a que todas las actividades se realicen en equipo.





En las pràcticas pedagógicas de las aulas se observa escasa utilización de los recursos digitales a través del portal web del proyecto

Nula existencia de los discos CD-ROM.

Material didáctico utilizado por el profesor son recursos disponibles en el portal web del CNICE, del MEC asì como de editoriales como SM o Santillana
El uso de la red se da por medio de la enciclomedia, dentro del salón de clases, únicamente en los grados superiores.


La información con que se cuenta se obtiene a través de la enciclomedia.

El único material con el que cuenta el profesor es la enciclomedia.
Las actividades planificadas y desarrolladas con las TIC’S suelen plantearse como un complemento de la materia o asignatura que se está trabajando en el aula.
Unicamente los grados de 5º. Y 6º. Cuentan con el uso de las TICS por medio de la enciclomedia.
El profesorado de educación infantil  y primaria no genera materiales didácticos multimedia propios.

El centro dispone de una web informativa donde se proponen actividades por departamento.


Esta misma situación se repite en mi escuela.



No se cuenta con esta herramienta
Casi todos los centros analizados cuentan con recursos on-line propios sean en formato de página web o de blog.
No se cuenta con internet.











5.        Dentro de mi zona escolar, creo que la mayoría de los maestros ven como una gran herramienta el uso de la tecnología, sin embargo existen contados casos en los que  si existe la tecnofobia, aunque cada vez mas va en disminución.

Tarea para los alumnos de la Escuela Coahuila

Favor de llenar el siguiente cuestionario

Buen dìa

     No se que hice, espero volver a lograrlo 

Creaciòn de Blog

Uso de Blogs como herramienta en educaciòn